Weiternutzung der Landeslizenz für die Lernsoftware "Bettermarks"

Das Bildungsministerium Rheinland-Pfalz hat seit 01.09.2020 eine Landeslizenz der adaptiven Lehr - und Lernsoftware Bettermarks für das Fach Mathematik erworben, die nach Vertragsverlängerungen aktuell für das Schuljahr 2025/26 bis 31.08.2026 genutzt werden kann.
Mit der hier beabsichtigten Beschaffung soll die Nutzung für weitere 24 Monate vergeben werden. Die bislang bestehenden Alleinstellungsmerkmale der Anwendung bestehen weiterhin. Die Anwendung erkennt Fehler, lenkt die Schülerinnen und Schüler zu vertiefenden Lektionen und ist für alle Schulstufen geeignet. Bettermarks bietet eine große Menge an Übungsaufgaben und Materialien für den Mathematikunterricht. Es werden Aufgaben und Inhalte für unterschiedliche Leistungsniveaus vorgehalten. So können Lehrkräfte schnell differenzierte Aufgaben für ihre Lerngruppen zusammenstellen. Sie dient somit der Unterstützung von Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern in Lehr-/Lernszenarien bei der Durchführung von Hybrid-Unterricht (sowohl Präsenz - wie auch Fernunterricht).

Bei der Angabe des Gesamtwertes der Beschaffung
handelt es sich um eine fiktive Angabe, die aus Gründen des Schutzes der
Betriebsgeheimnisse des künftigen Auftragnehmers erfolgt.

Der Auftrag kann nur von einem bestimmten Wirtschaftsteilnehmer ausgeführt werden, da aus technischen Gründen kein Wettbewerb vorhanden ist. Bettermarks vereint eine Reihe von Merkmalen, die in ihrer Kombination im deutschsprachigen Raum einzigartig sind und die Plattform sowohl pädagogisch als
auch technisch von anderen digitalen Lernsystemen unterscheiden.
Bettermarks ist das einzige deutschsprachige Intelligente Tutorielle System (ITS) für Mathematik mit curricularer Verankerung (Telekom-Stiftung 2025).
Es bietet die vollständige Lehrplanabdeckung für die Klassen 5 – 10, kongruent zu den KMK-Bildungsstandards und kompatibel mit dem IQB-Kompetenzmodell
Mathematik. Bettermarks ist in RLP zugelassen als Schulbuch. Die Kombination aus interaktiven Tafelbildern, adaptiven Übungen, formativen Diagnosetests und Lernpfaden
für alle Unterrichtsphasen sind hervorzuheben. Die Bereiche Fehlerdiagnostik und Feedback werden über 2.800 Fehlermuster, differenzierte Rückmeldungen, automatisierte Lernempfehlungen und Scaffolding nach der Flow-Theorie in einzigartiger Weise abgedeckt.
Wissenschaftliche Fundierung: Empirisch belegte Wirksamkeit (CINVE 2017, DFKI 2023, IPN 2025, Eva-CBTM 2025); Empfehlung der SWK 2022 zum Einsatz adaptiver ITS.
Systemische Datenarchitektur: Bereitstellung von Learning-Analytics-Reports und Datenwürfeln für Unterrichts-, Schul- und Landesebene.
Datenschutz & Souveränität: Pseudonymisierte Architektur, VIDIS- und SchulConneX-kompatibel.
Fortbildungs- und Supportstruktur: Nachhaltige Begleitung durch das PL Rheinland-Pfalz und bundesweite Multiplikatorennetzwerke.
Innovation & Skalierbarkeit: Erweiterung auf Grundschule 3/4, KI-basierte Feedback-Engines für weitere Fächer, Anbindung an Bildungsdatenräume (xAPI).
Bettermarks verbindet damit
• wissenschaftlich belegte Lernwirksamkeit,
• curriculare Vollständigkeit,
• technische und rechtliche Interoperabilität und
• systemische Anschlussfähigkeit an landesweite Bildungsstrategien.
Die Plattform trägt nachweislich zur Verbesserung mathematischer Basiskompetenzen, zur Entlastung der Lehrkräfte und zur dateninformierten Schulentwicklung bei. Eine
Fortführung der bestehenden Nutzung in Rheinland-Pfalz sichert somit pädagogische Kontinuität, wissenschaftliche Anschlussfähigkeit und technologische Nachhaltigkeit in
der digitalen Bildung des Landes. Bettermarks hebt sich von anderen Angeboten grundlegend durch seinen Charakter als Intelligentes Tutorielles System (ITS), seine curriculare Vollständigkeit und die wissenschaftlich belegte Lernwirksamkeit ab.